用矛盾的眼光做教研——记雅思初中初二英语组教研

       教学设计既是一门科学、又是一种艺术。

       所谓科学，一是要求正确运用教育思想和英语教学原理，既切合教学的内在联系及其规律性，又反映英语知识的内在联系及其规律性，两者相辅相成;二是要求这种思维流程顺畅、清晰，富于条理性。思想正确性和思维逻辑性的有机结合，便是英语教学设计科学性的基本内涵。

       所谓艺术，就是要求英语教学设计日臻精致、完美、行之有效和富于创造性，能极大地刺激学生的学习情绪，满足他们的学习欲望，形成师生之间和谐愉悦的课堂氛围。作为一名中学英语教师，研究和掌握课堂教学设计，是抓好英语教学必不可少的基本技能。

       为了能够更好的设计还一堂课，本次英语组先在五月份第二周听了一堂向东波老师的阅读课。从矛盾的角度看这堂课，课后采取辩论的形式教研。矛盾的思维激发了老师对于本堂课的深入探讨，将教研推向了新的高度

       第三周，又听了徐莉老师的一堂阅读课。将英语阅读教研推向了新的高度。

       英语老师们认真听课，并且对课堂的每一个环节做好记录。

       课后，对徐莉老师的课进行点评。并且采取辩论的方式进行评课。

       一次特色的教研活动，也一定会带来不一样的教研成果。