深耕课堂展风采，共研共思促成长

——吉首市雅思实验学校初二语文优质课纪实

　　“老师，我认为这个问题还可以从另一个角度思考！”一只只小手自信地高举，一双双眼睛闪烁着求知的光芒。9月22日，在吉首市雅思实验学校2410班的教室里，杜玉姣老师的优质课《一着惊海天》正高潮迭起。

　　这里没有传统的“满堂灌”，有的只是师生之间、生生之间思想的激烈碰撞与深度融合。从开场到收尾，整个课堂就像一个精心设计的“探索之旅”，环节环环相扣，引人入胜。

巧设问题核心链

　　在教学过程中，杜玉姣老师围绕“刀尖上的舞蹈”这一形象比喻，设计层次分明的问题链，“何处体现‘刀尖’，何处体现‘舞蹈’？”这个问题巧妙地将学生的注意力引向文本细节分析，避免了琐碎的提问，而是通过一个主问题统领全篇，有效引导学生深入文本核心。

对比阅读深化认知

　　杜玉姣老师还在教学中提供同一新闻事件的消息版本，让学生通过表格对比同一内容的不同表述方式。这种对比使学生直观感受到通讯语言生动形象、描写细致入微的特点，实现了“在新闻中学新闻”的教学理念。

教师听课展示

　　所有老师在听课过程中始终保持着高度的专注，不仅详细记录了教学环节，还细致地观察了师生的互动情况，展现了严谨认真的治学态度和对同行教师的高度尊重。

　　课堂是教师实现教育使命的主阵地。它不仅是传授知识的场所，更是启迪智慧、塑造灵魂的舞台。在这里，教师通过言传身教，将理念与热情直接传递给学生。每一次互动都是价值的创造，是教育生命力的体现。因此，打造高效、有吸引力的课堂，直接关乎教学成效与教师的职业价值实现，是教育工作的核心。

图文/刘宝珠