从家到冢：探寻《十五从军征》中的岁月静好——谢晴主任公开课侧记

在日前举行的公开课活动中，初三语文组谢晴主任执教《十五从军征》，以其深厚的文本解读功底和精准的教学设计，引领学生深入探寻诗歌背后的家国情怀与人文思考。作为一堂示范展示课，谢晴主任不仅着眼于诗歌的语言艺术，更从"家"至"冢"的意象转换中，挖掘出跨越千年的情感共鸣，展示出对教材的深刻把握与对教学目标的精准定位。

谢晴老师紧扣诗歌内核，抓住“从军”与“归家”、“年少”与“老迈”、“家园”与“荒冢”之间的强烈对比，引导学生体会诗歌的情感纵深与时代重量。教学设计不蔓不枝，目标明确，体现了教师对文本的准确把握和教学内容的有效取舍。

课堂中，学生始终是思考的主体。谢老师通过层次递进的问题链，激发学生自主发现诗歌中“两”的丰富意涵——两种时间、两种景象、两种命运。学生的回答不是终点，而是思维延伸的起点，教师适时引导、归纳、提升，让学习真实发生。

这堂课不仅是个人教学能力的展示，更是语文组集体智慧的结晶。从文本细读到环节设计，从提问策略到课堂生成，都离不开组内常态化、实效化的教研交流。学科组以此次公开课为契机，进一步深化了对古诗教学方法的探讨，形成了互相学习、共同成长的良好教研氛围，为提升全组教学水平、促进学生核心素养发展奠定了坚实基础。