为深入贯彻落实吉首市教育局关于 “控辍保学” 及 “送教上门” 工作的决策部署，进一步巩固教育脱贫攻坚成果，筑牢义务教育阶段学生受教育权保障防线，9月22日下午最后一节课时间，我校组织召开吉首市中小学 “控辍保学” 及 “送教上门” 工作推进会。校长杨强、校长助理黄初松、教务处主任谢晴，及初一至初三年级组长、各年级教务干事参加会议，会议围绕两项重点工作的推进落实展开系统部署，明确责任分工与工作要求。

会议伊始，谢主任就我校前期 “控辍保学” 及 “送教上门” 工作开展情况进行汇报，并部署下一阶段工作任务。她指出，前期我校通过建立 “一生一档” 跟踪管理机制、开展家校联动排查等举措，有效保障了学生就学稳定，但仍存在 “送教上门” 课程适配性不足、部分学生跟踪记录不够完善等问题。针对现存短板，谢主任提出具体工作要求：一是各年级需在一周内完成特殊群体学生（含残疾学生、家庭经济困难学生、厌学倾向学生）二次摸排，确保底数清、情况明；二是优化 “送教上门” 服务方案，结合学生学情与需求定制个性化教学计划，规范送教频次、内容记录与效果评估流程；三是教务处将定期开展工作督导，确保各项任务落地见效。

随后，黄校助从责任落实与协同联动角度提出工作要求。他强调，“控辍保学” 与 “送教上门” 是系统性工作，需构建 “教务处统筹、年级组落实、教务干事执行” 的三级工作体系。各年级组需明确组长为第一责任人，牵头组织教师开展 “一对一” 帮扶，重点关注潜在辍学风险学生；教务干事需做好学生出勤统计、家校沟通衔接及工作数据汇总，每周向教务处报送进展；各年级需加强经验交流，形成上下联动、左右协同的工作格局，切实将工作责任压实到岗、落实到人。

在集体讨论环节，各年级组长与教务干事结合本年级工作实际，围绕 “如何提升摸排精准度”“怎样优化送教课程内容”“如何强化家校协同效能” 等议题展开深入交流。参会人员结合一线工作经验提出意见建议，就 “建立特殊学生动态管理台账”“组建送教教师专项队伍”“制定家校沟通标准化话术” 等具体举措达成共识，为后续工作开展提供了实践参考。

最后，杨校作总结讲话。他首先肯定了本次会议的召开成效，强调 “控辍保学” 是义务教育阶段的底线工作，“送教上门” 是保障特殊学生受教育权的重要举措，全体参会人员需提高政治站位，充分认识两项工作的重要性与紧迫性。针对下一步工作，杨强校长提出三点要求：一是强化责任担当，各年级、各岗位需严格按照会议部署推进工作，确保无一名学生失学；二是注重工作实效，杜绝形式主义，以 “摸实情、解难题、求实效” 为原则，不断提升工作质量；三是建立长效机制，将 “控辍保学” 与 “送教上门” 融入日常教育教学管理，定期开展工作复盘与优化，为吉首市教育事业高质量发展贡献我校力量。

此次会议的召开，进一步明确了我校 “控辍保学” 及 “送教上门” 工作的目标任务与推进路径，为后续工作开展奠定了坚实基础。我校将以此次会议为契机，切实把工作要求转化为实际行动，全力保障每一名学生的受教育权，为推进教育公平作出积极贡献。