在举手投足间，塑造更好的自己

老师们、同学们：

大家早上好。

今天我们聚集于此，在国旗下开启新的一周。望着你们青春洋溢的面庞，我想和大家探讨一个贯穿我们每一天，却常被轻描淡写的话题——我们每个人的卫生习惯。这绝非仅仅关乎扫地洒水，其深层意义，关乎我们如何塑造自我，如何与世界相处，如何定义我们共同拥有的这个空间。

首先，良好的卫生习惯，是自我确立与尊重的第一声宣告。同学们，你们正处在一个建立自我认知、感知自身力量的关键时期。你的仪容仪表，你课桌的整洁与否，你对自己物品的收纳归整，这些都不是无关紧要的小节。它们是你向外界发出的无声语言。当你衣着整洁，面容干净，这说的是：“我珍惜自己，我对自己有要求。”当你将书本摆放有序，将座位收拾清爽，这表达的是：“我能管理自己的领域，我为自己的环境负责。”这是一种内在秩序的外化，是自尊与自爱的起点。一个连自己身边方寸之地都疏于打理的人，很难建立起对更广阔世界的责任与担当。管好自己的“一亩三分地”，是人生所有自我管理的基石。

其次，良好的公共卫生习惯，是走出自我中心，学会共处的必修课。校园是我们共同生活的“社区”。你如何对待教室、走廊、操场、卫生间，本质上是你如何对待与你共享时空的同伴和师友。随手扔弃的纸屑，可能增加了值日同学的辛劳；在墙壁上的涂画，破坏了后来者欣赏洁净环境的权利；不冲洗的厕所，更是对他人感受的漠视。真正的教养，往往就体现在这些不为人见的细节里，体现在你是否能考虑到“下一个”使用者的感受。 弯腰捡起一片本不属于你的垃圾，这简单的动作里，蕴含的是一份珍贵的“公共意识”——我不仅是“我”，我还是“我们”中的一员。这份对他人劳动的体谅，对公共规则的遵守，是未来成为一名合格社会公民的预演。在集体中，最高的情商，有时就是一份不给人添麻烦的自觉。

再者，我们共同维护的校园环境，是无声却最有力的育人场。同学们，你们希望生活在一个怎样的校园里？是杂物零落、污迹处处，让人心生烦乱；还是窗明几净，绿意盎然，令人心旷神怡？环境对人的影响是潜移默化而深刻的。一个整洁、优美、有序的环境，本身就是一种美的教育，它能平复浮躁，启迪文明，滋养出一份安静向学的心境。反之，杂乱的环境则会助长散漫与随意。我们每个人，既是这环境的享受者，更是它的创造者。 你以什么样的方式对待它，它就回馈给你什么样的成长氛围。当我们每个人都以主人翁的姿态去珍惜、去美化我们的校园，这片土地就会成为我们共同的情感寄托和精神家园。

在此，我向全体同学发出倡议，让我们从三个层面，将良好的卫生习惯内化于心，外化于行：

第一，于个人层面，做整洁自律的践行者。请每日保持衣着整洁，面容清爽。认真管理好自己的个人物品，让课桌、书包、储物柜井然有序。注意个人卫生，勤洗手、勤剪指甲，养成良好的饮食和作息习惯。这是对自己最基本的责任。

第二，于集体层面，做公共环境的守护者。坚决做到“三不”：不乱丢、不乱吐、不乱画。见到垃圾，无论是否你所扔，请主动弯腰拾起。认真对待每一次值日，不仅是完成任务，更是履行一份对集体的承诺。节约每一滴水、每一度电，像爱护自己的眼睛一样爱护公物。你的细心，就是校园的温度。

第三，于精神层面，做文明风尚的引领者。不仅自己做好，还要友善提醒、帮助身边的同学。积极参与垃圾分类、美化教室等校园公益活动。将这份在校园里习得的责任与美感带回家中，影响社区。让你的良好习惯，成为一种正能量，辐射开来。

同学们，习惯的养成，重在持之以恒，贵在“慎独”二字——即在无人看见时，依然能恪守准则。这考验的是一个人真正的品格底色。政教处、全体班主任和老师们，将与你们并肩同行，加强引导、监督与评比，但我们更期待看到你们发自内心的自觉行动。

“天下大事，必作于细。”良好的卫生习惯，正是这“细”的起点，是“扫一屋”的基本功。它关乎健康，更关乎修养；关乎形象，更关乎内心。当我们每一个人都能从这最具体、最细微处严格要求自己，我们所收获的，将不仅是一个赏心悦目的美丽校园，更是一个个变得更有责任感、更懂得尊重、更有集体荣誉感的、更加优秀的自己。

让我们从此刻做起，从身边做起，共同用双手，维护我们学习生活的净土，用行动，书写我们初中时代最文明的注脚，愿每一个你，都能在雅思这片土地上，成长为体面、自尊、心怀他人的青年。

我的讲话完了，谢谢大家！