本次公开课主题为第二单元的2a对话，课堂内容包含听，说，读，写四个要素。陈婷老师采用情境化教学模式，通过角色扮演、小组互动等方式引导学生掌握核心句型。课堂设计遵循由易到难的认知规律，先从基础词汇入手，逐步过渡到完整对话表达，帮助学生在真实语境中提升语言应用能力。

      课堂上，学生们通过分组合作完成对话练习，主动参与度高。教师通过提问引导、即时反馈等方式保持课堂节奏，营造出轻松活跃的学习氛围。学生在互动中自然运用目标语言，展现出良好的学习状态和参与热情。

     公开课结束后，教研组立即开展教学研讨活动。参与教师围绕课堂设计、互动效果等方面进行深入交流，肯定了情境教学的有效性，同时就活动环节衔接、差异化指导等提出优化建议。

     随后，教研组针对教材B部分内容进行集体备课，结合本次公开课经验，明确了主题延伸和生活实践的教学方向，规划了分层任务设计和跨学科融合活动，为后续教学实施提供了具体方案。