秋日寻踪觅诗意，教研路上探文心——初三语文组秋日教研纪实

秋光为伴，教研启程

　　秋意浓浓，我校初三语文组踏上了特别的教研之旅。在金黄铺就的山径上，老师们暂时告别教室的方寸天地，走向自然，走向文化现场，在秋日胜景中探寻语文教学的本真之美。

教研现场：文本与思想的碰撞

　　谢晴主任以近期教学的《孔乙己》为切入点，在秋日山色中开启了一场深度研讨。“孔乙己的长衫，既是身份的象征，也是精神的枷锁。我们该如何引导学生理解这种矛盾性？”谢主任的发问引发了老师们的热烈讨论。

       有老师从社会变迁角度分析人物命运，有老师聚焦鲁迅先生的叙事艺术，还有老师结合当代青少年心理，探讨如何在教学中建立文本与现实的连接。山风拂过，思想的火花在自然间自由碰撞。

诗意瞬间：古典与现代的交融

　　行至山腰，组长梁水仙老师望见远处斜阳映照山峦，不禁吟出苏轼名句：“山头斜照却相迎。”随即，其他老师纷纷接续——“树树皆秋色，山山唯落晖”、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”……

       一场即兴的古诗词接龙就此展开。从王维的“空山新雨后”到杜甫的“无边落木萧萧下”，老师们在诗词的海洋中畅游，探讨如何让古典诗词在当代课堂中“活”起来。

教学启示：自然与课堂的对话

　　此次户外教研为组内语文教学带来了新的启发：

情境化教学：将文本置于更广阔的时空背景下，让学生感受文字的温度与厚度

跨学科融合：文学鉴赏与历史、哲学、美学的自然交融

生活化连接：引导学生从经典中发现与当下生活的共鸣

收获与展望：满载秋色归

　　夕阳西下，教研活动在收获与思考中结束。老师们带着秋日的诗意、教学的灵感和对语文教育的更深理解踏上归途。

       这次特别的教研活动证明：语文之美，既在典籍的字里行间，也在自然的万千气象中；教学之思，既需课堂的精耕细作，也需走出教室的开阔视野。

       让我们期待，这些秋日收获的灵感，将在未来的语文课堂中生根发芽，带领学生们在文学的世界里，遇见更美的风景，遇见更好的自己。